PLANO DE AULA – Matemática com M&Ms

Duração: 2 aulas de 50 minutos
Tema: Porcentagem, Frações e Números Decimais
Recursos: Pacotinhos de M&Ms, folhas quadriculadas com 100 quadradinhos (10x10), lápis de cor ou canetinhas, calculadora (opcional)

📌 OBJETIVOS:

Compreender a relação entre frações, porcentagens e números decimais.
Representar dados de maneira visual e concreta.
Resolver problemas contextualizados com base em um conjunto de dados reais.

📚 HABILIDADES DA BNCC:

(EF07MA06) Reconhecer e utilizar a equivalência entre representações fracionárias, decimais e percentuais de uma mesma quantidade.
(EF07MA07) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, utilizando estratégias diversas.

🧠 CONTEÚDOS:

Frações com denominador 100.
Representação decimal.
Porcentagem e equivalência com frações e decimais.
Interpretação e produção de gráficos e tabelas simples.

🧃 MATERIAIS NECESSÁRIOS:

1 pacotinho de M&Ms por grupo (ou por aluno, dependendo do orçamento).
1 folha quadriculada com 100 quadrados (10x10) por aluno.
Lápis de cor (cores que representem as balinhas).
Tabela de registro.
Cola, tesoura, régua.

🧩 DESENVOLVIMENTO DAS AULAS:

📍 AULA 1: Introdução e coleta de dados

Abertura (10 min):
- Apresente o conteúdo com uma pergunta provocadora:
  “Se eu comer 25 balinhas de um pacote com 100, comi que fração do total?”
- Relembre rapidamente conceitos de fração, porcentagem e número decimal.
Atividade prática (30 min):
- Cada aluno/grupo recebe 1 pacotinho de M&Ms.
- Os alunos separam os M&Ms por cor.
- Em seguida, contam quantas balinhas de cada cor têm.
- Registram os dados numa tabela:
- Pintam os quadradinhos da folha quadriculada usando as cores dos M&Ms conforme a quantidade registrada. Ex: se houver 23 balinhas vermelhas, pintam 23 quadradinhos de vermelho.
Encerramento (10 min):
- Compartilhamento dos resultados entre os colegas.
- Discussão sobre a visualização:
  “Qual cor foi mais comum? Qual teve menor porcentagem?”

📍 AULA 2: Consolidação e resolução de problemas

Revisão e discussão (10 min):
- Releitura da tabela e da folha colorida.
- Reflexão sobre a equivalência entre fração, decimal e porcentagem.
Desafios matemáticos (30 min):
- Resolver problemas como:
  - Qual a diferença percentual entre a cor mais comum e a menos comum?
  - Se eu comer metade das balinhas vermelhas, com quantas fico?
  - Qual a nova porcentagem de uma cor se 10 balinhas forem removidas?
Apresentação dos resultados e discussão (10 min):
- Socialização das soluções.
- Conclusão da atividade com valorização do aprendizado visual.

✅ AVALIAÇÃO:

Participação nas atividades práticas.
Compreensão dos conceitos expressa nas tabelas e na folha colorida.
Resolução dos problemas com coerência.
Clareza nas explicações durante as trocas com os colegas.

🎉 SUGESTÃO EXTRA:

Montar um painel na sala com os trabalhos prontos (folhas coloridas + tabelas).
Variação: repetir a atividade com outros objetos (botões, tampinhas, adesivos).