Teste Relâmpago de Multiplicação e Divisão

PREPARAÇÃO:
Passar no quadro um dia antes e pedir para que os alunos estudem (na verdade... decorem!) para a próxima aula.
Preparar uma folha xerocada com os números de um a dez e uma respectiva linha para que eles respondam na frente do número

JOGO:
Dar aos alunos uma tabela numerada de um a dez.
Ditar em voz alta as operações da tabuada estudada, ter atenção para que não fique em ordem de um a dez. O aluno deverá escrever somente a resposta no local indicado 
Exemplo:
Teste Relâmpago: (DITAR)
1.    2x8
2.    2x1
3.    2x7
4.    2x4
5.    2x3
6.    2x8
7.    2x2
8.    2x5
9.    2x10
10.    2x6

Não dê muito tempo para o aluno, se ele não souber, diga para pular para o próximo, para evitar que ele cole. É importante analisar as operações que eles tem maior dificuldade, ou que não souberam para poder reorientar os planejamentos diários.
Iniciar em vezes 2 e em seguida dividido por 2. Continue a sequência até 9, intercalando a multiplicação com a divisão.
Ao finalizar essa sequência, comece a misturar os números e as operações.
Quem falar a resposta alto perde.

É muito legal de se ensinar com o teste relâmpago, mas também precisamos trabalhar contextualizado.

Oficina de Pesos e Medidas

OFICINA DE PESOS E MEDIDAS

O problema proposto para esta pesquisa é: Abordar o conteúdo “pesos e medidas” na disciplina de Matemática utilizando mídias digitais e materiais concretos pode transformar a aprendizagem mais prazerosa e significativa?
Mostra de Ciências e Matemática

Mostra de Ciências e Matemática

Mostra de Ciências e Matemática

Mostra de Ciências e Matemática
  
Conversão de Unidades Padronizadas no LIED

Cuia de Chimarrão: Unidade Não Padronizada

A motivação para o projeto se deu, pois a escola desenvolve esporadicamente uma feira/mostra, onde são expostos alguns projetos e sequências didáticas da escola. Como pesquisadora da área de novas tecnologias e matemática, vi uma oportunidade de escrever o projeto “Oficina de Pesos e Medidas” e aplica-la em turmas de 6º ano, integrando conteúdos programáticos ao uso de materiais concretos e de mídias digitais.

Os conteúdos programáticos de turmas de 6º ano das escolas estaduais que serão abordados no projeto são:
  • Transformações de unidades e aplicações;
  • Unidades não padronizadas de medidas;
  • Unidades padronizadas de massa: quilograma e grama;
  • Unidades padronizadas de volume: litro e mililitro.
A justificativa da oficina é a rejeição que muitos alunos têm em estudar matemática, devida a alguma experiência negativa adquirida anteriormente. Acredito que as experiências positivas que a oficina proporcionará aos alunos pode fazer com que eles sintam satisfação em estudar matemática e em poder estar aprendendo de forma prazerosa. Os recursos tecnológicos utilizados são: computadores com acesso a internet, data show e conversores de unidade disponíveis on-line.


O projeto foi efetuado em uma única turma, mas os resultados foram divulgados para toda a escola na mostra de Ciências e Matemática da escola do ano de 2014 e compartilhados por meio da internet no blog pessoal da professora: www.elcielle.blogspot.com.br .


Baixar Slide Piaget X Vygootsky

Para baixar slide grátis copie e cole em seu navegador: https://docs.google.com/presentation/d/1UUpNMNaEC70ttGDalZKJbNzYRTh9sjuE/edit?usp=dr...