Filme Mãos Talentosas na Educação

Plano de Aula – Equidade Racial a partir do Filme Mãos Talentosas

Turma: 7ª série do Ensino Fundamental
Tempo estimado: 2 a 3 aulas (50 min cada)
Professoras responsáveis: Adriana, Denise, Elcielle e Luciano

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1. Conteúdo

• Relações étnico-raciais na sociedade.

• Racismo, preconceito e desigualdade social.

• Equidade racial e valorização das potencialidades individuais.

• Diversidade profissional e projetos de vida.

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2. Objetivos

Geral:

Refletir criticamente sobre a equidade racial a partir do filme Mãos Talentosas, reconhecendo barreiras sociais e valorizando potencialidades individuais e coletivas.

Específicos:

• Identificar situações de racismo e desigualdade social.

• Diferenciar igualdade e equidade em diferentes contextos.

• Valorizar a diversidade cultural e profissional.

• Desenvolver empatia, respeito e compromisso com a inclusão.

• Relacionar aprendizagens com o próprio projeto de vida.

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3. Metodologias Ativas Utilizadas

• Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP): elaboração e socialização das maquetes sobre profissões, conectando o tema ao projeto de vida.

• Aprendizagem Dialógica: roda de conversa (tertúlia) mediada, com escuta ativa e construção coletiva.

• Aprendizagem Colaborativa: interação em grupo tanto no debate quanto nas produções criativas.

• Educação para Projetos de Vida: conexão entre a trajetória de Ben Carson e os sonhos profissionais dos estudantes.

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4. Etapas da Aula

1. Sensibilização: contextualização sobre racismo estrutural e equidade racial.

2. Exibição do filme: Mãos Talentosas, com orientação para observar barreiras e conquistas.

3. Tertúlia Dialógica: roda de conversa a partir de perguntas norteadoras sobre racismo, superação e equidade.

4. Produção Criativa (ABP): construção de maquetes sobre profissões e sonhos futuros.

5. Socialização: exposição dos trabalhos e reflexão final coletiva sobre diversidade, inclusão e valorização das potencialidades.

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5. Recursos

• Filme Mãos Talentosas (mídia digital).

• Projetor/multimídia e sistema de som.

• Materiais para maquetes (papelão, massinha de modelar, cartolina, tintas, cola, tesoura, etc.).

• Perguntas norteadoras para mediação.

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6. Avaliação

• Participação ativa na roda de conversa.

• Clareza e criticidade nas reflexões sobre equidade racial.

• Criatividade e envolvimento na produção das maquetes.

• Atitudes de empatia, respeito e colaboração.

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7. Expectativas de Aprendizagem

• Reconhecer impactos do racismo e da desigualdade social.

• Compreender e diferenciar igualdade e equidade.

• Desenvolver atitudes de respeito, empatia e valorização da diversidade.

• Relacionar potencialidades individuais e sonhos profissionais ao próprio projeto de vida.